Instrui ao sábio

INTRODUÇÃO DO ESTUDO BÍBLICO

Instrui ao sábio, e ele se fará mais, sábio; ensina ao justo, e ele crescerá em

entendimento. (Pv.9:9)

Este texto reflete bem o que vamos aprender nessa atualização para professores das nossas EBDS dos nossos ministérios, onde estaremos tratando neste primeiro módulo sobre metodologia de ensino estaremos focando a peça principal do ESTUDO BÍBLICO que são os professores, pois pesa sobre a grande responsabilidade de levarmos conhecimento para o nosso povo, para equiparmos a igreja do senhor com conhecimento firme e sólido para que possam se defender contra os falsos ensinamento que infelizmente tem invadido o seio da igreja.

Quando paramos para analisarmos a situação doutrinária da igreja hoje ficamos alarmado com quantidade de heresias que há em nosso meio, e o mais triste ainda é constarmos que essas heresias não são criadas por outras facções religiosas e introduzidas no corpo doutrinária da igreja, mas são heresias criadas por nós mesmos e ensinadas por nós mesmos, ai podemos fazer a seguinte pergunta o porque que tem acontecido isso em nosso meio? E encontraremos duas respostas básicas que geram esta situação lastimável no meio do povo de Deus que se diz serem detentores da verdade e que acaba ensinado mentiras para o seu próprio povo, a primeira causa é o despreparo bíblico e teológico de muitos pseudopastores que não tem responsabilidade para com o povo e muito menos temor de Deus na alma, pois é tarefa imprescindível o pastor ensinar e saber o que esta ensinando, o que infelizmente não tem acontecido, erram e levam o povo ao erro por falta de conhecimento de Deus e de sua Palavra, (Mt.22:39).

O segundo fator que tem gerado essa miséria doutrinária em .nosso meio é o despreparo dos professores das EBD, um fator gerado pelo primeiro fator que vimos acima, não basta simplesmente irmos para a sala de aula abrirmos a revista lermos ela e fazermos alguns comentários sobre o assunto e acharmos que é suficiente, e pensarmos que estamos levando conhecimento aos nossos alunos, alias conhecimento significa: ciência, ou seja, são passadas informações de forma sistemática para que se possa adquirir conhecimento do objeto que estudamos, a busca do conhecimento implica em união entre aquele que busca conhecer e o objeto de sua busca, o conhecimento implica em relação pessoal.

Diante do significado da palavra conhecimento podemos ver a grande responsabilidade que pesa sobre nós professores da EBD, de levarmos o povo adquirir conhecimento sobre Deus através dos ESTUDOS BÍBLICOS o que implicará em um relacionamento pessoal entre nossos alunos e Deus. Portanto aos professores cabe Ter conhecimento bíblico teológico e pedagógico para que possam dar uma aula de qualidade e o mais importante levar seus alunos a um relacionamento pessoal com Deus.

Quanto maior o grau de conhecimento que temos de Deus, maior será a nossa adoração a Deus.

Nós professores somos exortados a educar o povo de Deus por meio da sua Santa Palavra e aplicar os ESTUDOS BÍBLICOS (Mt.28: 19-20; 2ºTm.4:2; 1ºTm.4: 4-16). Portanto como educadores cristão que somos temos a responsabilidade de:

Fazer outra pessoa aprender, ou ajudá-la a obter conhecimento ou perícia. É explicar detalhadamente aquilo que foi proclamado e aceito pela fé.

Essa é nossa maior responsabilidade tornar o povo de Deus mestres na palavra através dos ESTUDOS BÍBLICOS, portanto educar é mais do que nos colocarmos a frente da sala de aula e ficarmos falando, educar é:

Levar para fora de algo isto é, fora do estado de rudeza, como a palavra erudição o indica .

Portanto que nós professores possamos levar com mais seriedade a nossa grande responsabilidade de educadores cristãos e levarmos o nosso povo ao pleno conhecimento da Palavra de Deus, os tornado-os aptos a receber um alimento sólido e não somente leite (Hb.5:12-14).

I-Proposito do ensino Cristão ou ESTUDO BÍBLICO

Todo ensino seja religioso ou não tem seus propósitos muito bem definido, a eficácia do ensino esta em nós professores sabermos quais são os propósitos do ensino para podermos dar um aula de qualidade que atenda esses propósitos que levarão nossos alunos ao crescimento espiritual, ou seja, levaremos eles a maturidade cristã e por conseguinte levaremos nossos alunos a agirem como adultos no âmbito espiritual (1ºC.13:1; 14:11; Hb.5:14). Para alcançarmos esse intento de levarmos o nosso povo ao crescimento espiritual nós professores não podemos ser meninos mas adultos espiritualmente. Para tanto para que levemos o povo a maturidade cristã temos que Ter em mente o propósito do ensino cristão que são:

•  FAZER CONHECER, transmitir conhecimento (Lc.1:4; 2ºRs.17:28; Mt.5:2; At.18:26).

•  FAZER COMPREENDER, explicar, interpretar o texto sagrado de maneira que seus alunos possam entender o que o texto quer dizer (Mt.5: 17-48; 6: 1-34; 7:28-29; Mt.15: 1-9).

•  CAUSAR MUDANÇA, quando objetivamos isso conseguimos causar mudanças nas atitudes e ações de nossos alunos (Mt.8:31-32 7:24-27; 1ºTm.4:11-16).

Diante do exposto acima paremos e façamos uma reflexão e vejamos se temos conseguido passar essas realidade do ensino para os nossos alunos. Agora passaremos a nos concentrar na peça mais importante da nossa EBD que é o professor, um professor altamente qualificado, para que tenhamos aulas para os nossos alunos de qualidade.

A Igreja Evangélica Assembléia de Deus de Brasília, Gama-DF, em seu REGIMENTO DA ESCOLA BÍBLICA DOMINICAL, sintetiza o objetivo global da existência da EBD da seguinte maneira:

"Art. 3º A Escola Bíblica Dominical tem a finalidade de propiciar, por meio de estudo da Palavra de Deus, o desenvolvimento da fé, da justiça, da paz, da humildade, do amor, em cada aluno, assegurando a ele a oportunidade de:"

"I- Integrar-se no seu grupo da mesma faixa etária;"

"II- Aumentar o vínculo com sua família;"

"III- Almejar o episcopado;"

"IV- Buscar o batismo com o Espírito Santo e os Dons Espirituais;"

"V- Resistir às heresias;"

"VI- Solicitar o batismo nas águas;"

"VII- Desenvolver o gosto pelo estudo da Bíblia;"

"VIII- Ter uma vida de oração;"

"IX- Ir pregar o evangelho a toda criatura;"

"X- Valorizar a obediência às lideranças da igreja."

II-Caracteristicas de um professor qualificado para o ESTUDOS BÍBLICOS

•  conversão (ser nascido de novo);

•  amor a Cristo (tê-lo no coração);

•  amor a Bíblia (estudá-la contentemente);

•  amor pelas almas (ter o desejo de ganhá-las para Cristo);

•  amor aos alunos (tê-los como filhos);

•  assiduidade (não faltar às aulas);

•  pontualidade (chegar sempre antes do horário);

•  responsabilidade (ensinar com seriedade).

Essas são características básicas que todo o professor deve possuir para que possa ensinar a Palavra de Deus ao povo de Deus, podemos pensar que só essas características são necessárias para um bom rendimento em sala de aula, como dissemos são básicas, ou seja, são sustentação ou apoio para que o professor possa construir o seu preparo espiritual e intelectual, para que possa ministrar uma boa aula aos seus alunos. Além dessas caraterísticas o professor precisa atentar para a prática da devoção pessoal, para que essa prática seja desenvolvida o professor deve:

•  LER A BÍBLIA, esse tipo de leitura faz com que o professor se alimente da palavra e tenha uma visão panorâmica da bíblia, objetivando uma ralação íntima entre você e a Palavra de Deus esse tipo de relacionamento lhe dará condição de partilhar com seus alunos as riquezas da Palavra e seus alunos terão a convicção de que você está com Jesus (At.3:6; 4:13).

•  LER PARA COMPREENDER AS VERDADES CONTIDAS NA BÍBLIA, este tipo de leitura podemos é o que capacitará o professor a Ter um claro entendimento do texto sagrado, pois se algo que causar decepção em um aluno é Ter um professor que não compreende o significado exato do texto sagrado, é uma leitura interpretativa (exposição, explicação e esclarecimento), todo professor de EBD teve Ter cravado no coração admoestação de que são:

Jesus, porém, lhes respondeu: Errais, não compreendendo as Escrituras nem o poder de Deus; Examinais as Escrituras, porque julgais ter nelas a vida eterna; e são elas que dão testemunho de mim, (Mt.22:39; Jo.5:39).

•  MANTER O DESENVOLVIMENTO CONTÍNUO, é imprencíndivel que nós professores tenhamos em mente que nós não sabemos tudo sobre a Palavra, pois ela é uma partícula da mente de Deus revela para a salvação dos homens, ela se renova a cada dia e cabe a nós professores estarmos sempre meditando e estudando a Palavra de Deus, para que tenhamos alimento sólido e renovado para dar aos nossos alunos (2ºPe.3:18).

Além dessas características que estamos passando faz-se necessário que nós professores tenhamos conhecimento das sete leis do ensino que são:

•  o professor - deve ser conhecedor do que vai ensinar;

•  o aluno - deve ser dedicado e interessado pela matéria;

•  a linguagem - deve ser comum entre ambos, professor e aluno;

•  a lição - deve partir do já conhecido;

•  o ensino - deve ser dinâmico, estimulante e bem direcionado;

•  a aprendizagem - deve reproduzir na vida do aluno;

•  a aplicação - deve ser confirmada na prática.

Com essa leis em mente fica fácil para o professor levar seus alunos ao pleno conhecimento da matéria que esta sendo ministra, para tanto o professor deve Ter a habilidade de conduzir seus alunos a compreender a matéria que esta sendo ministrada para tanto o professor deve:

•  Partir do conhecido;

•  Levá-los ao desconhecido;

•  Levá-los a acreditar em si mesmos;

•  Mostrar suas necessidades;

•  Estimulá-los ao aprendizado;

•  Ser professor na Palavra e no exemplo.

Um dos grandes problemas que nós percebermos em quanto observador é a falta de preparo dos professores das EBDs em sala de aula, isto é reflexo de uma direção que não tem como prioridade o ensino da palavra de Deus para o povo a qual ele é responsável, essa falta de compromisso com o ensino bíblico tem sido refletido na sala da aula, onde quem ministra tem a visão curta e medíocre que só basta ler a revista durante a semana, é claro quando lê, e vai para sala fazer papel de papagaio na sala de aula, repete o que esta escrito e nada mais, faz um comentário medíocre e superficial da lição aos seus alunos, frustando assim seus alunos que esperam aprender algo que eles ainda não sabem, pois aquilo que ele já sabe não lhe interessa, ele esta em busca daquilo que ele não sabe e compreender aquilo que ele não compreende. Portanto nós que somos professores da EBD temos que Ter isso em mente precisamos ensinar o povo aquilo que ele não sabe, pois aquilo que ele já sabe já esta cravado em sua alma e ele não esquecerá, porque foi introduzido por nós, eis uns dos motivos de alguns alunos abandonarem a EBD a falta de novas informações que o levará ao crescimento espiritual.

Portanto antes de ir para sala de aula se prepare fazendo leitura da revista e de materiais auxiliares tais como:

•  Livros de consulta e referências, dicionários bíblico, concordância e comentários bíblico, é claro saiba como selecionar esse material.

•  Resumos das reuniões dos professores.

•  Repassar as lições anteriores pois elas se relacionam entre si, o que tronará sua aula mais rica e interessante para o aluno.

•  Apontamentos pessoais, isto é, o que você absorveu da lição.

•  Ilustrações que condigam com a lição que esta sendo ministrada.

•  Utilizar os recursos pedagógicos que revista traz.

•  Misture tudo isso com um forte toque de oração, você terá uma aula abençoada criando no seu aluno a expectativa de estar no próximo Domingo participando da sua aula, isso fará com você crie um vínculo de amizade com seus alunos.

Quando o professor se prepara para ministrar a sua aula aos seus alunos demostra respeito por eles e ao mesmo tempo tem em mente suprir as necessidades espirituais de seus alunos.

Professor quando estiver se preparando para ministrar sua aula faça as seguintes perguntas:

QUE DESEJO QUE MEUS ALUNOS APRENDAM?ISTO VISA A MENTE DO ALUNO

QUE DESEJO QUE MEUS ALUNOS SINTAM? ISTO VISA A AFETIVIDADE DO

ALUNO.

QUE DESEJO QUE MEUS ALUNOS FAÇAM? ISTO VISA A VONTADE DO ALUNO,

ALIADA À PRÁTICA.

Portanto que nós professores possamos nos prepararmos a cada dia para que nos aprofundemos mais no conhecimento da palavra de Deus de onde advém o nosso conhecimento a respeito de Deus, e para que não venhamos trazer destruição ao nosso povo (Os.6.3; 4.6), e sim conhecimento que brote para a vida eterna. Pois a nossa tarefa como educadores cristãos temos como objetivo desenvolver a espiritualidade e o desenvolvimento em intelectual em nossos alunos (1ºPe.3:18; 3:15), para que nós alcancemos esse objetivo precisamos entender que hoje não existe espaço mais para professores arcaico, o que quero dizer é o seguinte, que a metologia pedagógica foca o professor como um orientador, que visa dar linhas mestras aos alunos deixando-os buscar as sua respostas por si mesmo, ao passo que o professor se coloca em sala como o detentor de todo o saber, não dando espaço para os alunos se desenvolver sua intelactualidade, alunos assim são pensado, ou seja, pensam e conclui aquilo que o professor quer eles pensem, nós em nosso ministério precisamos formar não alunos desse tipo que não produzem nada, mas temos que formar alunos pensantes que pense por si só e encontre suas próprias respostas as suas indagações que são levantadas em seu dia-a-dia, a bíblia foi deixada para que todos pudessem ler e dela tirar suas conclusões, portanto nós como professores temos que Ter duas coisas em mente:

•  Primeiro seu aluno não estará junto de você vinte quatro horas para tirar sua dúvidas, portanto ele tem que Ter a habilidade e espiritualidade desenvolvidas para encontrar respostas adequadas as sua dúvidas referente a palavra de Deus, e Ter resposta convincente para aquele que pede a razão da sua fé.

•  Não podemos cair no mesmo erro que caio a Igreja na Idade Média onde a leitura e interpretação das escrituras só poderiam ser feitas pelos clérigos instituídos, que se colocavam como os únicos que poderiam compreender as escrituras de forma correta, a bíblia foi dada para toda a humanidade, ela não foi dada para uma classe privilegiada, mas infelizmente o que vemos em nosso meio Protestante principalmente em nosso meio Pentecostal essa monopolização das escrituras, nas mãos de lideres hipócritas que induzem o povo ao erro com suas tradições malditas que são colocadas acima das escrituras sagradas (Mt.15), e tem causado um grande prejuízo ao cristianismo hodierno, portanto nós da Assembléia de Deus Ministério Jesus é a Luz Divina, não aceitaremos em nosso meio pessoas que ajam dessa maneira achando que as tradições tem mais valor do que as Escrituras Sagradas em questão de regra e fé, nós viveremos e ensinaremos aquilo que a bíblia nos ensina fazendo isso conduziremos nós professores e nossos alunos ao Reino dos Céus (1ºTm.3:6-16).

O professor Clayton Marques da Costa sumaria essa questão da seguinte maneira:

Os professores também precisam sofisticar mais o ensino no sentido de se preocuparem com o aluno como sujeito. Ele, na maioria das vezes, é treinado a desenvolver muito a capacidade de sentar (um atrás do outro) , ouvir, ouvir e ouvir...

Que tal desenvolver nos alunos as habilidades de falar, refletir, dramatizar, pesquisar, estudar, apresentar, participar, cooperar, sentir, descobrir, e por último, ouvir e sentar. Estas duas últimas habilidades também são importantes.

Para encerrarmos esse Primeiro Módulo de Metodologia do Ensino (ESTUDOS BÍBLICOS) transcreveremos na integra o resultado de um Seminário realizados com vários professores do Brasil, que sintetizaram as características de um bom Professor, texto de Cristina Mellin:

As características do professor estão muito ligadas à sua personalidade e ao seu caráter.
Estas características são também individuais e dependem da situação e da matéria.
Sugerimos que você faça uma lista que contenha 5 (cinco) características de um bom e experiente professor.

Geralmente os educadores estão de acordo com respeito às qualidades necessárias.
Como resultado de um seminário, professores elaboram uma lista que contém as características (importantes) de um bom professor, a saber:

1. Conhece profundamente a matéria a ser ensinada.
2. Prepara cada aula de forma específica, identificando claramente o objetivo de cada lição e aula.
3. Explica aos alunos o objetivo da lição.
4 . Explica o motivo da tarefa a ser realizada.
5. Cria um ambiente agradável para o aprendizado.
6. Gosta de trabalhar com os alunos.
7. Dá instruções claras e é bem organizado.
8. Apresenta o conteúdo da matéria com modelos ou exemplos.
9. Mantém-se dentro dos limites do objetivo.
10. Exige muito dos alunos, treina-os para que sejam responsáveis quanto ao estudo.
11. Atua de maneira constante.
12. É dedicado e responsável, exige muito de si mesmo.
13. É criativo, versátil na maneira de ensinar, possui novas idéias e novos materiais.
14. É entusiasta e enérgico, porém aceita idéias dos alunos.
15. Notifica o aluno quanto ao seu aproveitamento.
16. É flexível, está sempre disposto a dar e receber (aconselhar e escutar).
17. Provê oportunidades de aprendizagem para os alunos atrasados ou avançados sem causar embaraços, isto é, adapta o ensino segundo as necessidades individuais dos alunos.
18. Estimula a sala de aula para que haja respeito mútuo e cooperação (lições e pesquisas em grupo).
19. Trata os alunos como indivíduos.
20 . Respeita as opiniões dos alunos, reagindo sempre de maneira construtiva.
21. Encoraja os alunos a melhorar e ter um bom conceito de si mesmos.
22 . Tem senso de humor, expressa seus sentimentos e atitudes.
23. Tem um relacionamento amigável com os alunos, mantendo a disciplina.
24. Coopera com os outros professores.
25 . Veste-se de forma adequada.
26 . Usa métodos de ensino comprovados.
27. Continua seu desenvolvimento profissional.
28. Conhece a vida pessoal dos alunos.
29. Importa-se em conhecer a comunidade e os recursos locais.

Várias pesquisas indicam cinco pontos essenciais que descrevem um bom professor. São eles:
1) Conhecer bem a matéria.
2) Tratar os alunos como indivíduos e ser amigável.
3) Ser criativo, entusiasta e inovador no preparo das aulas.
4) Ser exigente e manter a disciplina.
5) Manter-se dentro dos limites do objetivo.

III-CARACTERÍSTICAS DOS ALUNOS DESSES PROFESSORES

1. Demonstram conhecimento da aula.
2. Têm uma atitude amigável uns para com os outros e para com o professor.
3. São responsáveis quanto ao aprendizado.
4 . Respeitam o currículo e a escola.
5. Aprendem conceitos, habilidades e atitudes conforme o currículo, segundo os resultados dos testes correspondentes.
6. Demonstram um comportamento que indica uma atitude positiva para com os outros alunos e para consigo mesmos.
7. Geralmente não existe nenhum problema de comportamento em sala de aula.

8. Aprendem muito mais e melhor.

BÍBLIOGRAFIA

ANDRADE, Claudionor Corrêa Dicionário Teológico CPAD Rio de Janeiro 1996.

COSTA , Clayton Marques - INTRODUÇÃO À DIDÁTICA DOMINICAL - apostila Gama Distrito Federal - e-mail: claytondac@bol.com.br 2000.

DOUGLAS, J. D. - O Novo Dicionário da Bíblia Vida Nova São Paulo 1999.

GILBERTO, Antônio Manual da Escola Dominical CPAD Rio de Janeiro 1998.

PETTRY, W. Ernest - Ministrando a Palavra de Deus ICI Bélgica 1987.

PAUL, Tillich Teologia Sistemática Sinodal São Leopoldo 2000.

SILVA, José Serafim Programa de Treinamento de Professores O Educador Cristão Um Homem Comprometido com o Chamado de Deus - Editado pela Faculdade Latinoamericana de Teologia e Ciências da Religião 2001.

Pr Luis Artur Candido

F. 46421670

e-mail arturcandido@yahoo.com.br

Uso esse termo pelo seguinte fato é inadmissível que um homem que se propõe estar afrente de um povo para pastorear e não tenha o mínimo conhecimento bíblico para administrar e pastorear a igreja do Senhor, pois cabe ao pastor a sublime tarefa de ensinar a igreja a respeito das verdades eternas contidas na bíblia sagrada, é uma vergonha certos indivíduos que se dizem pastores e não conhecem nada de bíblia, dando palha seca para o povo se alimentar.

Autor desconhecido

PETTRY, W Ernest Ministrando a Palavra de Deus p.37 ICI São Paulo 1987.

TILLICH, Paul Teologia Sistemática p.450 Sinodal São Leopoldo 2000.

Esse grifo é proposital para mostrarmos que o professor da EBD tem que ser um mestre pois estará passando ensinos que conduzirão os alunos a maturidade espiritual, e para que isso aconteça ele tem que saber o que fala eo que ensina, em nosso ministério nós não queremos professores medíocres que não sabem o que falam e muito menos o que ensina.

Do latim, devotionen, dedicação + personale, pessoa consagração individual que tem por objetivo o estreitamento da comunhão entre a criatura humana e o Criador.

GILBERTO, Antônio Manual da Escola Dominical p.194 CPAD Rio de Janeiro 1999.

COSTA, Clayton Marques - INTRODUÇÃO À DIDÁTICA DOMINICAL - apostila Gama Distrito Federal - e-mail: claytondac@bol.com.br 2000.